社会学院
从广泛的主题之中，建立独有的学习
直面围绕着活在现代的我们的各种各样的问题。
结合各种各样的视点，寻找适合与自己本身的兴趣相符的学习的领域。
掌握社会学的基础知识和田野调查手法，通过多样化的研究领域推进社会问题的解决。重视“实地学习、深入思考问题、质疑常识、提出解决方案”这一流程的连贯性。
从“地缘社会（人）”“资源（物）”“制度（结构）”3大角度培养感知现代社会的能力，通过“田野调查”的实地调查、研究，掌握调查能力、发现能力、考察能力、管理能力、解决能力。第三学年则从文化人类学、民俗学、环境学、观光学、博物馆学、运动社会学等10大研究领域，结合学生自身的兴趣选择研究方向，探索自己选定的研究课题。
POINT 1
从地域社会（人）和制度（组织）和资源（物）的角度学习现代社会。
从地域社会（人）和制度（组织）、资源（物）的三个视角学习了解现代社会的基础知识。
POINT 2
通过实地考察体验和了解社会中的多样活动
通过前往各种各样的地方，采访意见收集资料，进行问卷调查、参加仪式等田野调查收集真实的资料，掌握调查、发现、考察、管理、解决的能力。
POINT 3
从六大研究领域中寻找研究主题，进行深入学习
了解现代社会的各种问题，掌握积极主动解决各类问题的能力。另外，我们将探讨解决各种问题的方法，思考如何创建一个更好的社会。
资格
中学教师一类资格证（社会）/高中教师一类资格证（公民）/策展员/社会调查员/社会福祉主管任用资格/
国内旅游业务管理员/综合旅行服务主管/有害生物防除管理者/NACS-J自然指南/世界遗产鉴定
就业方向
【旅游业相关】导游/旅行策划/导购员/主题公园职员/地接社职员/旅行顾问/海外本地导游/旅行作家/餐厅&宴会职员/酒店职员【铁路&航空相关】旅客相关的职员/站务员【环境&自然相关】环境顾问/环境分析技术者/自然导游/公园护林员【艺术相关】学艺员/博物馆职员/发展调查员【体育相关】体育团体&组织的职员/体育相关媒体【公务员&非盈利组织相关】警察/自然公园财团职员【学校相关】中学教师（社会）/高中教师（公民）/学校职员【批发&零售业、服务业、信息通信业等一般企业】总务/人事&劳务/广告&宣传/销售 等
通过了解不同的文化，重新审视一直以来认为“理所当然的事情”。
学习通过什么样的视角来认识全球化之下的现代。
新发现源于习以为常的每一天和生活。调查、追溯、思考日常生活中的传承与变化。
通过多方面学习，联系实际课题，研究“新观光”，感受其深度和魅力。
从地区“主题公园化”的角度思考提升地区活力，创造新的地区价值。
从多角度视点和体验思考多样的“环境”，探索人、社会、自然的互动方式。
思考保护及发挥国家公园等“保护地区”的作用的方法，以及探讨围绕自然相关的地区性课题。
实地访问、接触真实的文物，来学习美术工艺品和遗迹、历史建筑、文化财产保护的专业知识。
理解“品味和享受自由的时间”的意义与作用，思索设计人生。
通过J联赛志愿者等的体验，探索体育的课题与可能性，及其与社会的关联。
思考“竞技体育”和“终身体育”对于现代社会的作用以及价值。
